“另一条路上”走出的辉煌——浙江职业教育改革纪实

作者:admin 来源:未知 点击数: 发布时间:2019年05月23日

  “另一条路上”走出的灿烂——浙江职业教育鼎新纪实

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  “另一条路上”走出的灿烂——浙江职业教育鼎新纪实

  2019-05-21 18:46:17

  关心新华网

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  新华社杭州5月21日电题:“另一条路上”走出的灿烂——浙江职业教育鼎新纪实

  新华社记者 俞菀

  已经,职业教育是一些人必不得已的选择;现在,职业教育成了更多人毫不勉强的选择。

  近年来,浙江鼎力成长职业教育,当局与院校构成“良性互动”,深切推进各项体系体例机制鼎新,为处所经济和社会成长供给了强无力的人才支撑和办事支持。

  “我喜好本人的学校和专业”“有一技之长,心不会太飘”……在浙江,职业教育改变了良多人的命运,让他们在“另一条路上”走出灿烂。

  职业教育改变“命运”

  1990年出生的满浩洋,27岁成为宁波银行一级支行副行长;“00后”职教生顾敏辉,已经是沉浸网吧的“问题少年”,现在,他痴迷于工业机械人制造,被很多企业争抢。

  在浙江372所职业院校、35.3万名在校职教生中,满浩洋、顾敏辉如许的结业生不占少数。他们成为推进浙江经济转型升级、推进“两个高程度”扶植的主要生力军。

  “鼎力成长职业教育,在推进全省就业、改善民生、鞭策财产升级等方面阐扬了无可替代的感化。”浙江省教育厅党委书记、厅长陈根芳说,“我们对峙以立德树报酬底子,不竭优化‘工匠精力’培育情况,将立异创业教育贯穿人才培育全过程,结业生的分析本质、专业能力、就业质量等较着提高。”

  数据显示,近年来,浙江省高职院校结业生就业率为97%以上,中职学校省内就业率为92%以上,且高质量就业、进入企业焦点办理层比例不竭添加。

  在“五千行长统一个母校”的浙江金融职业学院,记者发觉,“以学生为本”的办学理念获得充实表现。学工部牵头的“学生千日成长工程”贯穿了学生从入学到结业的整个过程;“明理学院”“淑女学院”等载体,较好地实现了全方位育人的方针和威严感、任务感教育。

  “做一行,就要对这行有深切的领会” “有些工作,需要一种笨拙的对峙”“什么阶段达到什么方针,都要有个打算”……满浩洋说,这些质量都离不开母校浙江金融职业学院的培育。

  职业教育催生“变化”

  若何在当局办理与院校办学间构成“良性互动”,是浙江职业教育鼎新一直摸索的主要议题。

  记者查询拜访发觉,为了可以或许更好地鞭策职业院校办学自动性,浙江省当局出台了一系列行动:建立不变的根基收入保障轨制,成立以绩效为导向的奖补机制,强化以专业为焦点导向的支撑系统,完美以项目工程为引领的激励机制……

  “浙江职业教育鼎新能有今天的成就,离不开当局‘有所为,有所不为’的明白立场。在落实地方决策和经费保障上毫不迷糊,又给学校充实的办学和用人自主权,激励学校按照本身定位和特色来推进体系体例机制立异。”全国高职研究会会长周建松说。

  以校企合作办学方面的体系体例机制立异为例,浙江职业院校在现代学徒制、职教集团、夹杂所有制办学等方面的积极摸索实践,获得了专家表扬。

  得益于职业院校与行业、企业共建共办,宁波职业手艺学院与亚洲最大的注塑机出产企业海天集团共建海天学院;温州职业手艺学院与相关行业协会和企业联办了中国鞋都手艺学院等5个二级学院;金华职业手艺学院融入收集经济劣势成长的财产集聚区金义都会新区,开办了“金义收集经济学院”。

  “我们让学校和企业真正成为‘好处配合体’,走出了一条合适处所经济成长和财产结构需求的成长道路。在此根本上建立六大产教融高端平台,更好地承载了培育人才办事社会、办事市场的功能。”金华职业手艺学院党委书记胡正明说。

  得益于立异矫捷的办学机制,更多企业以本钱、手艺、办理、设备等要素参与职业院校办学并享有响应权力,更多的行业专家、技术大师,以至名校结业的传授博导,插手职业院校的专业扶植、课程开辟和人才培育。

  职业教育带来“决心”

  在金华职业手艺学院见到“浙江省技术大师”章跃洪时,他正在实训基地与东京大学归国的特聘传授朱日明切磋重工机械“心脏”部件的工艺改良问题。

  “在我看来,不断改进、脚结壮地,是大国工匠最主要的质量。”章跃洪说,此刻的职业教育大情况有了改善,职业教育人才培育与办事财产成长的契合度不竭提拔,无论是导师仍是学生,对选择的行业和本身的前途命运,都有了更大的决心。

  “过去,社会上一提职业教育,总有成见和误区。跟着国度全体经济手艺程度成长和制造业、办事业的转型升级,优良职业教育所供给的手艺、智力和办理支持,将越来越主要。”浙江金融职业学院教务处处长孙德兰说。

  据悉, “十三五”期间,浙江将重点实施职业教育“三名工程”(名校、名师、名专业),遴选扶植20所优良高职院校,50所省级中职名校;培育100名中职讲授名师、100名中职技术大师及100个“名师工作室”和100个“大师工作室”;搀扶扶植200个中职名专业。

  “消息手艺变化、新工业革命与办事国度严重计谋的现实需求,给职业教育的成长带来了严重机缘和挑战。”陈根芳说,浙江将深切推进职教鼎新的立异摸索,在招生就业、产教融合、经费投入保障和教师职务评审等方面,进一步废除体系体例机制妨碍。

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